Los estudiantes de fisioterapia deben cumplir con las funciones esenciales y los estándares técnicos requeridos por la mayoría de fisioterapeutas, a menos que tengan consideraciones especiales que la universidad pueda acomodar bajo las “adaptaciones razonables” de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA). Estos requisitos son necesarios tanto para la parte clínica de los cursos académicos como para las experiencias clínicas. Los requisitos son los que se indican a continuación:
Habilidades de comunicación: los estudiantes deben poder comunicarse de manera efectiva con profesores, compañeros, compañeros de trabajo, clientes, pacientes y otros miembros del equipo de atención médica. La comunicación eficaz incluye la capacidad de recibir, interpretar, utilizar y difundir información a través de la comunicación verbal, no verbal y escrita de una manera que sea comprensible para colegas, clientes y no profesionales (gente común). Se requiere que los estudiantes se comuniquen en inglés a un nivel consistente con la práctica profesional competente, verbalmente y por escrito (manual y en computadora). Los estudiantes deben demostrar la capacidad de comunicarse de manera sensible y efectiva con personas con discapacidades y / o de diferentes orígenes sociales y culturales.
Habilidades de observación: los estudiantes deben poder observar con precisión la actividad y el comportamiento del cliente o del paciente durante los exámenes e intervenciones, así como los cambios en el estado, como la temperatura y / o el color de la piel, la frecuencia cardíaca, la expresión facial, el tono muscular, los sonidos respiratorios y la frecuencia o patrón respiratorio.Los estudiantes también deben poder observar e interpretar con precisión demostraciones en el aula, diapositivas proyectadas o transparencias, radiografías y diales de control en el equipo.
Habilidades psicomotoras: los estudiantes deben ser capaces de desarrollar la competencia en las habilidades motoras requeridas para técnicas precisas de examen, evaluación e intervención. El estudiante debe demostrar una capacidad locomotora adecuada que le permita maniobrar físicamente hacia y desde y dentro del aula, el laboratorio y los entornos clínicos de manera oportuna. Esto incluye la capacidad de responder rápidamente en situaciones de emergencia, como prevenir la caída de un paciente. Los estudiantes deben poder manipular o maniobrar de manera segura y efectiva el cuerpo y / o partes del cuerpo de otra persona para realizar técnicas de examen e intervención y procedimientos de emergencia (por ejemplo, transferencias, entrenamiento en la manera de andar, posicionamiento, movilización, ejercicio, reanimación cardiopulmonar, uso de herramientas como goniómetro, esfigmomanómetro, estetoscopio, etc.). Los estudiantes deben poder realizar exámenes de fisioterapia y procedimientos de intervención de una manera que sea consistente con el Código de Ética y las Pautas para la Práctica Profesional de la Asociación Estadounidense de Terapia Física (APTA).
Los estudiantes deben poder realizar las demandas físicas requeridas por la mayoría de los entornos clínicos en los que practican los fisioterapeutas. Estas demandas físicas incluyen la capacidad de:
Continuamente (67-100% de la jornada laboral) utilizar la coordinación motora fina y gruesa de la mano con movimientos repetitivos, como tareas de agarre simples y firmes que requieran destreza manual.
Con frecuencia (34% -66% de la jornada laboral) pararse, caminar, subir escaleras, alcanzar, ponerse en cuclillas, girar, doblarse y levantar y transportar artículos de hasta 30 libras por una distancia de al menos 30 pies. Además, debe poder ejercer fuerzas de empuje / tracción de hasta 24 libras por distancias de hasta 50 pies.
Ocasionalmente (hasta el 33% de la jornada laboral) arrodillarse, gatear y alcanzar por encima del nivel de los hombros, así como también levantarse y transportar artículos que pesen entre 10 y 40 libras por una distancia de al menos 30 pies. También debe poder ejercer fuerzas de empuje / tracción de hasta 30 libras por distancias de hasta 50 pies.
Habilidades cognitivas / intelectuales: los estudiantes deben poder medir, calcular, razonar, analizar, sintetizar y aplicar grandes cantidades de información en un corto período de tiempo. Los estudiantes deben poder comprender y aplicar los principios, la teoría y la investigación a la práctica del fisioterapeuta. Los estudiantes deben demostrar la capacidad de pensar críticamente y resolver problemas. Los estudiantes deben tener la capacidad de autoevaluarse con precisión y reflexionar sobre su propio desempeño.
Habilidades conductuales / afectivas: los estudiantes deben poseer y demostrar un nivel de salud emocional y madurez que les permita el uso completo de sus capacidades intelectuales, el uso del buen juicio, la capacidad de manejar con eficacia situaciones estresantes física, emocional o intelectualmente. Esto incluye la capacidad de modificarse y adaptarse a situaciones cambiantes o incertidumbre en el entorno académico o clínico. Los estudiantes también deben demostrar una obligación a trabajar con personas con déficits físicos y cognitivos de una variedad de grupos de edad, culturas, niveles socioeconómicos, sin prejuicios. Si un estudiante tiene limitaciones o se le prohíbe realizar las funciones esenciales y los estándares técnicos mencionados anteriormente debido a una lesión, enfermedad o embarazo, el estudiante debe registrarse en el Centro de Recursos para Discapacitados. Se evaluará cada situación individualmente para determinar si el estudiante puede continuar en la parte clínica / académica del plan de estudios y si se pueden hacer adaptaciones razonables (a corto plazo y / o permanentes).